鲁迅作品教学设计

鲁迅·童年·乐土

来源:本站原创 作者:郦 瑾 发布时间:2009-10-16 浏览次数: 【字体:

地 点:绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区电化教室
执教人:绍兴市鲁迅小学教育集团 郦 瑾

教学过程:
  1.上课以前,郦老师请大家先看大屏幕,推开这扇门进去,我们会看到什么?(课件出示大家熟悉的鲁迅照片、鲁迅名言、鲁迅作品、生平大事,学生浏览,师生交流。)
  2.教师深情地过渡:是啊,鲁迅爷爷是文学的领路人,鲁迅爷爷是真正的民族魂,虽然他离开我们已经七十多年了,但是依然有许许多多的人在寻访他的足迹,有许许多多人在学习他的智慧,更有许许多多人在研究鲁迅精神。这些对于我们小学生来说或许比较深奥,但是我们可以走上他的乐土从而走进他的童年世界,研究小时侯的鲁迅从而学习他的好学精神。同学们,一个月过去了,今天我们可以向大家作一个生动而又完整的汇报吗?
  3.第一小组汇报活动过程:
  大家好,我叫金超群,是第一小组组长。我们小组共有18人,是个大组,虽然我们人数众多,但是大家都对周家新台门这个地方充满兴趣,从1881年9月25日出生到18岁,鲁迅爷爷在这里度过了他的童年、少年时代。在研究过程中,我们发现,鲁迅爷爷以后创作的大量的文学作品都有周家新台门的影子,所以我们决定把周家新台门作为我们小组寻访爷爷童年生活的小课题来进行研究,一个月下来,我们收获很多,大家请看我们用DV记录下来的研究过程,我们还准备了一些问题要考考大家呢!(课件出示小组主题:台门里的童年)
  DV解说词:
  一条窄窄的青石板路,一排粉墙黛瓦的竹丝台门,这就是周家新台门。它与周家老台门规模、结构基本相同,建于清嘉庆末年,原为正屋五开五进,台门斗悬有蓝底金字的“翰林”匾额。“翰林”是谁呢?是鲁迅爷爷吗?
  面向全体,共同参与,有一个互动交流,请三四位同学各抒己见以后,请本组专门研究这块匾额的同学作详细介绍。
  章文靖:大家说得不错,我来补充一下:鲁迅的爷爷叫鲁迅的爷爷叫周福清,1871年他参加了京中会试,被钦点为翰林院庶吉士。就这样,鲁迅的祖父成了福彭桥周氏历史上第一位进士。
  傅家媛:鲁迅的爷爷非常关心儿孙的学习,主张先读《鉴略》,因为他认为首先应有一些历史基础的知识,所以鲁迅爷爷小时候没从《百家姓》、《千字文》开始读起,他的启蒙读本是《鉴略》。
  孔令杰:而且,鲁迅的爷爷在当时是个非常开明的读书人,他认为小孩在读了必读的经书之外,应该广泛阅读。为此,他特地给少年鲁迅规定了一个读古典诗词的程序:“
  初学先诵白居易诗,取其明白易晓,味淡而水。
  再诵陆游诗,志高词庄,且多越事。
  再诵苏诗,笔离雄健,词足达意。
  再诵李白诗,思致清逸。
  如杜之艰深,韩之奇崛,不能学亦不必学也。”
  孙思敏:从樟寿稍微懂事开始,他就看见自家的门上悬一块“祖孙父子兄弟叔侄翰林”的匾额,虽然还不大清楚是什么意思,但是他知道自己的爷爷出身翰林,爷爷期望自己能好学上进。周家是讲究读书的,周介孚更有过儿孙一起考取翰林的雄心,所以,周家的书香气息特别浓厚,在这种气息的感染下樟寿渴望读书的愿望特别的强烈。所以,鲁迅爷爷深厚的文化底蕴很大程度上来自于翰林爷爷的期望。
DV解说词:我们小组一行走过德寿堂、香火堂,转过侧门,穿过一条短弄堂,便进入了一个亮堂的小天井,这儿就是桂花明堂。一株茂盛的桂花树像一把大伞般撑在这里,占了足有一半的空间,为背面的一间小屋遮住了阳光。你们知道在夏天的晚上,小鲁迅在这棵桂花树会干些什么呢?
  李洋:老师们,大家上午好。明堂俗称就是天井。原先这里种着两棵很茂盛的桂花树,天井因此而得名,在这里充满了鲁迅童年的记忆。夏夜,躺在桂花树下的小饭桌上,听着祖母在这里讲述“猫是老虎的师傅”、“水漫金山”等民间传说,都是鲁迅童年时最难忘怀的故事。后来,在鲁迅的文学作品《狗、猫、鼠》、《论雷峰塔的倒掉》中对这些童年时听过的民间故事,都作了非常深刻的描述。
同学们,你们知道还有谁也经常给小鲁迅讲故事?
  金超群:小时侯,保姆长妈妈经常给小鲁迅讲故事,鲁迅非常喜欢长妈妈。什么长毛杀管门老棚的故事啦,什么太平军与清朝政府官兵和帝国主义洋枪队在绍兴城边交战的故事啦,小鲁迅都听得津津有味。
潘可珂:我还搜集到一个长妈妈为小鲁迅买书的故事。有一次,小鲁迅很想有一部绘图的《山海经》,上面画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟……可就是借不到,也买不到。最后还是长妈妈给他送来了期盼已久的《山海经》。在她放假回东浦以后的四五天,长妈妈就穿着新的蓝布衫回来了,一见面就将一包书递给鲁迅,高兴地说:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”小鲁迅似乎遇着了一声霹雳,身体就震傈起来,赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽、生着翅膀的人……果然都在内,别人不肯做或不能做的事,长妈妈却都做成功了,这又使小鲁迅产生了新的敬意。鲁迅说:“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”
  周权:长妈妈还给小鲁迅讲《美女蛇》的故事。可是到了5岁时,他的弟弟周作人出生了,长妈妈担负起了带领幼年周作人的任务,小鲁迅同长妈妈的接触也就逐渐减少,而开始跟着忙月庆叔玩耍。庆叔特别喜欢这个聪明的小少爷,他在工作之余就给小鲁迅做些小玩意儿,小鲁迅非常佩服庆叔心灵手巧,晚上更是坐在豆油灯下听庆叔讲故事,好象过去听长妈妈讲故事一样。
  丁瀚章:小鲁迅也爱听木工和尚师傅讲故事。尤其是他讲到当年被叫到“大王”(太平军)面前嬉大刀的事,更是眉飞色舞。凡是这些都给小鲁迅留下了极为深刻的印象,新台门里的长工忙月们给予少年鲁迅的精神食品很多很多,以后鲁迅就把工人们所讲的故事,写进了他的第一部小说《怀旧》,切到DV,你们看,这部小说《怀旧》就是鲁迅在这间房间里写成的。
DV解说词:
  右手这间房是鲁迅母亲的房间,这里陈列着鲁迅母亲做针线用的物品。大家看这床铺的旁边,有一只红色皮箱,你们知道这只皮箱里装着什么吗?
  杨成瑜:这里都是鲁迅买来的和他抄录的书籍,因为木板的书,虫子容易进去,所以他特地选了一只高子口的皮箱装书,这张四仙桌,鲁迅在晚饭后就会揩干净桌子,搬出书来,一页一页地翻着看。他翻书时很注意手指的清洁,总是要先看手上有没有墨迹或是否肮脏,然后才从书页折缝上方印有一条阔墨线的地方翻过去。他最犯忌的是用中指或食指在书页上刮过去,使左下角翘起来,因为这样书上就有了一条指甲划过的痕迹,可见鲁迅爷爷从小就非常爱护书籍。
DV解说词:
  转过个弯,我们来到了鲁迅家的厨房,绍兴俗称“灶间”,是鲁迅家烧菜做饭的地方,在这里,小鲁迅遇到了一个好朋友,这个朋友与往常的少爷朋友不一样,他是谁呢?
  袁韵:我来为大家作详细介绍。小鲁迅与闰土第一次见面就在他们家的厨房里。闰土就是庆叔的儿子,原名叫做章运水,闰土是鲁迅在《故乡》中以运水为原型所塑造的人物形象。这就是鲁迅在《故乡》中所描述的他们第一次见面的情景:“我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了,好不容易到年末,有一日,母亲去告诉我,闰土来了,我便飞跑着去看,他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。”
  孔令杰:从这段话中,我感到小鲁迅也是一直在盼望闰土能早日来到,因为闰土心中有着无穷无尽的稀奇事,什么看瓜刺猹,什么雪地捕鸟,什么海边拾贝,什么看跳鱼儿……运水使鲁迅认识了一个书本上见不到的陌生世界。
  潘可珂:在鲁迅家祭祀做值年的日子里,鲁迅和闰土结下了深厚的友谊,一个多月以后,闰土要离开了,小鲁迅还躲在房间里大哭一场。后来闰土还托人送给鲁迅许多鸟毛、贝壳,鲁迅也托人送了许多礼物给闰土。
  金超群:鲁迅和闰土的感情一直很好。后来鲁迅离开了绍兴在外地求学、教书,他对这位儿时的好友时常惦记在心头,回绍兴时总不忘前去探望。10月28日晚上在第四届鲁迅文学奖颁奖仪式上,当我看到闰土的儿子和鲁迅的儿子周海婴爷爷紧紧拥抱在一起的时候,我非常感动,他们的友谊多深哪!
大屏幕展示百草园全景。
  “也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”(出示这段话)你从这段话中感受到了什么?
  第二小组汇报过程:
  在台门里无忧无虑享受着幸福的小鲁迅渐渐地长大了,他要到一个正规的学校里去读书了,就像我们一样,快乐地在鲁迅小学里学习生活。那么鲁迅爷爷小时侯读书的学堂在哪里?我们出门向东,不上半里,走过一道石桥,便来到三味书屋。大家听,小鲁迅和他的同学们正在早读呢!那么少年鲁迅在书塾里又过着怎样的读书生活呢?让我们一起来听听三味书屋活动小组的所见所闻吧!
  沈昕屹:我先来说,我从查找到的资料中知道了,鲁迅在12岁时就由家里转入三味书屋读书,第二年秋天,由于祖父科场案发,只能随着母亲到离家二十多里的皇甫庄外婆家“避难”,学业一度中断。直到1894年,鲁迅才回到绍兴,继续在三味书屋读书,1898年去南京求学的前半年左右才离开。5年的学习生活,为鲁迅今后的文学创作打下了扎实的基础。
  陆璟怡:我也想来说一说,我从我们小组找的资料中知道,三味书屋是当时全城学规最严厉的书塾,原名“三余书屋”,是寿老先生的爷爷寿峰岚把“三余”改成“三味”。“三味”究竟是什么意思呢?有许许多多研究者、专家都提出了自己的见解。对“三味”的种种说法,鲁迅研究界倾向于寿洙邻的解释。寿镜吾先生的第二个儿子寿洙邻提出:“读经味如稻粱,读史味如肴馔,诸子百家,味如醯醢(xi hai)。泛指读书如同品味米谷、蔬菜、调味品一样,由粗到精,层层迭进,越读越有味道。
  祝一帆:我也来说一说,说到三味书屋,我们马上会想到那个手执戒尺、神情严厉的老先生——寿镜吾,老先生性格耿直、品行端正,在绍兴城里有口皆碑,鲁迅也称寿镜吾先生是一位“本城中极方正、质朴、博学的人”。先生一生不用外国货、不穿洋服,现在留下来的唯一一张照片也是他孙子偷偷为他照的。他学问渊博,但是厌恶功名。不仅自己中了秀才以后不去应试,他的儿子寿洙邻悄悄应试中了全国甲辰科朝考第一名,还与他大闹一场,由此可见寿老先生的脾气十分固执。
  顾心远:听了祝一帆同学的回答,我觉得寿老先生的脾气虽然十分固执,但他对学生的督教却是令人敬佩的。他一年只收八个学生,经熟人介绍以后还要亲自上门自测,而且每位学生一年只收八个大洋,可见他招生不是为了钱,不是糊弄学生和家长。他督教甚严,若有缺课,总是亲自上门询问,弄清原因。虽然他对学生严,但不摆架子,和善慈祥。鲁迅从小就很敬重寿老先生,自1897年离开三味书屋后,一直保持与先生的联系,而且时有往来。
  蔡文希:大家请看这就是鲁迅的座位。鲁迅的座位原来是在后门旁边的,现在怎么在角落里了呢?我感到很奇怪,后来听郦老师一说,才明白了:原来小鲁迅十分爱学习,可是学堂有几个不爱学习的同学,常常到后园里玩耍,影响了他的学习,所以鲁迅就把从自家搬来的桌子移到了角落。这里十分安静,也没有人打搅他。
  陈芯依:大家请看,这就是鲁迅的座位上刻着的那一个早字,对于小鲁迅刻早的故事,大家一定是耳熟能详了吧。今天,我就要为大家讲一个《小鲁迅刻早的故事》。(讲故事)
  王於尘:鲁迅不仅热爱学习,他的品格还很高尚呢。现在我也给大家讲一个故事,题目叫《不贪便宜的小鲁迅》。还有两个故事:《对课》、《“怪哉”的故事》、《君子自重》。
  听了同学讲故事以后,你有什么启示和收获。(四位同学回答)
  顾心远:听了陈芯依的故事以后,我明白了古代学生的学习是十分枯燥的。先生对他们的要求很严,若不听话,则就要受戒尺之苦。我们能在这么漂亮的学校、明亮的教室里学习,每天受到老师的关心,我们更应该刻苦努力地学习。如果鲁迅先生生在我这样的年代,他一定会更加幸福、快乐、出色。
  沈昕屹:我听了陈芯依的故事后,想到了一句名言,“时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。”是啊,哪怕只有四五分钟的时间,只要你抓紧,也能干一些事情,我作为一个学生,更要抓紧时间,利用一分一秒,更要信守诺言,做一个好学生。(出示小报的图片)
  祝一帆:我听了章清莲《怪哉怪哉的故事》以后,非常感动,鲁迅从小就有一种刨根问底、勤奋好学的精神,不懂的知识就会自己去研究、查找,真值得我学习。所以,我字这次活动中表现也不错,经常与小伙伴们一起讨论,查找资料,体验到了合作的愉快。(小报出示)
  陆璟怡:我听了朱一达讲的对课的故事以后,更加佩服鲁迅认真学习了。我知道鲁迅每天除了学习《四书》《五经》《唐诗》以及汉魏六朝辞问和其他一些古典文学作品外,还要习字、(图片)对课,学习各种行为礼节,但是他却还是经常读课外书,所以才能对出好对子。我和鲁迅这时候年纪差不多,真应该向他学习啊!
  郦老师听了朱一达讲的对课的故事以后,想到了一个小故事,你们想听吗?这个故事的题目是《元宵对课》。
  第三小组汇报过程:
  过渡到鲁迅外婆家:郦老师知道乡村童年活动小组的同学们已经准备得非常充分了,早就跃跃欲试了,得先过了我这关才行。我呀,要来考你们,敢接受挑战吗?
  师:郦老师要问的第一个问题就是:鲁迅的外婆家在农村,那里仅仅是一个偏僻的小村庄,鲁迅小时候为什么这么喜欢到外婆家去?
  王怡然:我知道。因为乡村里有城里见不到的无穷无尽的新鲜事,有许多天真活泼、聪明大胆的小朋友都是鲁迅的好朋友,像六一、七斤、双喜、阿发,他们只要鲁迅一到,就都放下手上的农活,热情地招待他。所以鲁迅非常喜欢到外婆家去玩。
  袁家洛:鲁迅外婆家是沿海地区,每逢农历八月十八,鲁迅还可以和小伙伴们一起去观潮,大家看,这就是鲁迅和小伙伴们观潮的地方。
  骆泽超:鲁迅常常和伙伴们到邻村赵庄去看社戏,七斤撑船,回来时,大家还在船上煮罗汉豆吃,多么愉快呀!
  刘沂东:鲁迅和别的孩子一样,也有爱玩的本性,外婆家比起三味书屋和家里来,可以免读让大人都头疼的《四书》《五经》,自由自在,无拘无束,所以他喜欢到乡村去。
  师:小鲁迅和他的弟弟周作人在避难时前去外婆家,皇甫庄的一些地主绅士见了鲁迅,没有过去那么尊敬了,有的是冷笑和白眼,甚至称他为小乞食者,即“小讨饭”,这是多大的侮辱!鲁迅对此并没有感到伤心,而是说:“我很感谢家庭之败落,这使我明白许多。”他为什么还这么乐观?
  蒋巨锋:虽然这一时期,鲁迅由于有人称他是“讨饭”的而受到心灵的刺激,但是歧视的眼光没有压倒他,他还是找到了属于自己的快乐,那就是画画和小说。
  陆毅品:,避难大舅父家,见到《荡寇志》是道光年代的木刻原版,书本较大,画像也生动,显得相当精工,自然十分吸引鲁迅、于是鲁迅买了纸来,一张张描写,像赞的字也都照样写下来。这个模写本不记得花了多少时光,总数约为一百页吧,但是他非常喜欢做这件事,鲁迅在皇甫庄的这个时期,他的心思都用在影画《荡寇志》上。
  陈泽超:后来,大舅父鲁怡堂迁到了他岳父所在的小皋埠当台门,鲁迅就跟着大舅父来到了老台门,开始了新的避难生活。在这里鲁迅影描了《西游记》上的人物插图,草订成一册带回了家里,后来因为要钱用,就连同《荡寇志》一并卖给一个有钱的同窗,还救了家里的急呢!
  朱胡彬:我翻阅过许多资料,鲁迅在《从百草园到三味书屋》这篇散文中提到的影描《西游记》和《荡寇志》其实就是在皇甫庄和小皋埠完成的。
  孟镌珏:也是在舅父家避难的时候,鲁迅认识了一位“友舅舅”。这位姓秦的“友舅舅”,虽然有些不务正业,但人很风趣,还特别喜欢小说,几乎拥有那个时候所有的小说书,鲁迅除了和友舅舅有时闲谈外,多数时是借小说读,所以他从小说中也得到了快乐。
  师:是的同学们,鲁迅在童年时期看过许许多多正统以外的野史和子部杂家的笔记,这些书才是真正使鲁迅一生都感兴趣并且对他的思想发生重大影响的,郦老师为你们列出了其中一些:
《蜀碧》、《立斋闲录》、《明史记事本末》、
《安龙逸史》、《容斋随笔》、《辍耕录》、
《池北偶谈》、《酉阳杂俎》、《云朝事迹类编》、
《金石存》、《徐霞客游记》、《二酉堂丛书》
……(课件演示)
  刘沂东:最珍贵的是鲁迅在避难时还得到了真诚的友谊。安桥头的小伙伴们给少年鲁迅种种热情的招待,深深感动着饱受人世间世态炎凉的鲁迅。他们从没用异样的眼光去看待鲁迅,以前来作客和现在来避难都一样,大家一起捉鱼、一起摘豆、看社戏、听故事,其乐融融。我们为大家准备了一个课本剧,题目就是《钓虾与识字》。
  师:虽然他并不十分喜欢三味书屋里繁重而又枯燥的学习生活,虽然他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖,虽然鲁迅爷爷的童年有阴影,但是童年在他心里还是留下了美好的回忆。即便他是世界瞩目的文学巨匠,心中的那一份对童年的依恋和对故土的怀念,作为背景写进了他许许多多的文学作品中。我们感受着他的童年生活,也学习他的精神。我知道同学们搜集了许许多多的鲁迅名言,现在我们马上行动起来,把他做成书签,可以送给后面的老师,也可以贴在黑板上或者同学互赠,相互勉励。
  师:同学们,今天的展示活动马上就要结束了,一个多月来,你们收集资料,外出寻访,小组合作,排练节目,郦老师对你们的表现非常满意。现在你们要请后面听课的老师评一评,请他们在师长评价栏中写下对本次活动的建议和鼓励,小小组也可以开始对小组成员在活动中的表现进行总结和打分。

板书: 鲁迅·童年·乐土
儿时乐土
启蒙学堂
乡村童年
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