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德育园地

博客,让少先队工作在网上熠熠生辉

来源:本站原创 作者:孙洁慧 发布时间:2009-10-13 浏览次数: 【字体:

【前言】
  21世纪信息技术飞速发展,互联网时代的到来,让我们体验到了一种全新的生活方式,工作方式。网络渗透到了我们工作、生活、教学、管理的方方面面。
  互联网给学生提供了一个开阔眼界、竞争合作、培养能力、锻炼意志力的环境与空间。少先队员通过网络媒体,接触到了更为广泛的社会空间,体验着更为丰富多彩的学习生活。

【关键词】少先队 博客 网络 信息化

  在互联网高速发展,信息资源不断网络化的进程中,我们的生活中出现了一个新名词——博客。“博客”源于“Web Log”(网络日志)的缩写,它是一种个人发布信息的方式。
  在教学管理工作日渐网络化的今天,我大胆地将博客引入少先队工作的管理,创建了班级博客——“宝贝园”,以此为基地开展了丰富多彩的少先队活动,让少先队活动在网上生根、开花。
  一、利用博客,健全少先队员信息资料库
“班级博客”就好似于一个虚拟的档案库,其中可以储存许许多多的少先队员的个人信息资料,不浪费一张纸、一支笔,内容可以尽可能详尽丰富。我们中队在初建班级博客的时候,队员就根据自己的特点在日志分类栏里建立了“调皮男生档案”和“粉色优秀女孩”两个专栏,用来在此进行自我介绍。
建立信息库,将队员个人信息导入博客。在网络这样公开的环境中展示自己,让更多的人通过博客认识自己,提高了队员的自主意识,增强了队员的自信心,提高了队员的主人翁意识。
  二、通过博客,培养少先队员的综合能力
  1.使用博客,提高队员的计算机应用能力
  将博客引入少先队活动、班级活动,势必增加学生与计算机接触的时间。学生在一次次使用博客发布个人信息、浏览网络资源、与同学进行网上交流的同时,其实正一次次提高了计算机的应用操作能力。
  通过在博客上进行“打字擂台赛”、“电脑绘画比赛”、“电子小报制作”、“资料查阅比赛”等一系列的活动,在不断提高学生计算机操作能力的同时,也将学生引入了一个魅力无穷、神奇无比的网络世界。
  2.通过博客,引导队员学会共享,提升合作能力
  博客是一个公开的环境,网络资源大家都是“有目共睹”的。我们的“宝贝园”博客中,就开设了一些“宝贝积累库”、“宝贝知识船”等栏目,队员们将自己课余时间搜集的课外知识、好词佳句、名言佳作都发布到博客上来,将一个人拥有的资源通过博客这个平台在网络环境中得以共享。
  3.让博客成为队员倾诉的舞台,不断提高学生心理素养
  现代社会竞争激烈,家长对孩子的期望值往往都过高,导致孩子课业负担过重,自由活动空间少,造成学生意志力薄弱、耐挫能力差,心理承受能力弱等特点。这样的成长空间和心理素养都难适应新世纪社会发展的需要。我利用班级博客,在其中开设“老师的留言版”这一栏目,让留言版成为学生和老师交流心情,宣泄烦恼的场所,鼓励学生积极主动地和辅导员进行交流。与此同时,鼓励学生在博客中以日记的形式抒写自己的心情,可以采用网名进行发布,在完全公开的环境中,又注意对学生隐私的保护。
  三、以博客为载体,以活动为依托,逐步实现少先队工作的网络化
  1.利用博客,开展丰富多彩的少先队活动
  班级博客为少先队中队活动提供了一个新的场所,让我们抛开了以往陈旧的中队活动模式,利用网络进行更全面的交流。自从建立了班级博客,我们中队的很多活动便通过网络进行宣传、落实,并及时记录。
开学初的时候,学校号召争创“书香班级”,我将整个活动公布在班级博客上,鼓励学生积极参与。为此我们特地在博客中开设了“读书活动”这一栏目,举行了关于创建“书香班级”的中队活动,集体制定了“班级读书计划”,并带领全班同学利用计算机课上博客进行讨论,学生反应都非常热烈,使这一读书活动的开幕进行得有声有色。
  现在,无论是学校组织,还是中队组织的任何一次少先队活动,我们都用镜头记录下来,并鼓励学生合成文字稿,师生一起进行记录报道,上博客发布。同时通过博客,借助网络提高队员们的自主性,让学生自尊、自信、自强、自立。
  皮亚杰说过:“活动是儿童发展的杠杆”。不管何种教育,都应该是活动的教育,因为人的自主性、能动性、创造性以及人的认识、情感、意志和能力都在活动中汇合并得到体现。让学生在快乐中学习,在不知不觉中学习,开辟网络的育人功能,充分利用网络资源,为他们打好信息素养基础。
  2.通过博客,建起家校沟通的平台
  网络是一个高速、高效、高能的场所,凡公布在博客上的信息,家长、老师、学生都能第一时间阅读到。通过博客中的“公示栏”,家长可以及时了解到班级所进行的任何活动,学生在校的表现。利用“博客留言簿”,家长可以和教师在网络上进行无时间、无障碍、无条件的沟通。在这样平等友好的交流平台上,家校沟通得到了最全面的体现。
  3.博客引入“雏鹰假日小队”活动中
  “雏鹰假日小队”活动是少先队开展社区服务、锻炼队员适应社会,并为社会服务等种种能力的一种重要形式。但是,队员居住分散,社区差异很大,社区情况了解不及时,给组织假日小队活动带来了一定的困难。为此,我们将博客地址告之给学生居住所在的各个社区,将社区和中队通过网络进行联接,请社区工作人员及时将所需服务的内容发布在班级博客上。这样一来,不但能随时了解社区的需要,还可以借此挖掘一些可开发的教育资源,组织队员开展各种各样力所能及的活动。
  四、让博客,成为通向健康网络世界的台阶
  班级博客,只是网络世界中的小小一格,但通过它,向学生打开了一扇通向网络世界的大门。青少年喜欢上网,因为网络实在太丰富多彩,它带给学生视觉、听觉上强大的冲击。但由于网络的开放性,网上游戏众多,青少年又往往不完全具备分辨网络上真假善伪、过滤良莠信息的能力。
  针对这个问题,我在班级博客中提供给学生的信息、网址都是经过过滤和筛选的,以便带给学生最为积极、最为向上、最为安全的网络资源。我从一开始就特别注意培养学生良好的上网习惯,引导学生有计划、有目的地带着学习任务上网、上博客,有时进行必要的限制,避免学生过分沉迷于网络。
  网络,让我们的生活更多元化;博客,让我们的少先队活动更丰富多样。21世纪将是一个充满挑战、充满竞争的时代,以计算机多媒体和网络技术为核心的信息技术正快速发展和迅猛普及,信息化浪潮正在冲击着学校管理的方方面面。让我们扎实有效地利用网络这块肥沃的土壤,使我们的少先队活动在网络上熠熠生辉。

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