当前位置:首页 >野草教师>教学大家谈>教学案例 >详细内容

教学案例

《坐井观天》的教学案例

来源:摘录 作者:沈兰 发布时间:2016-03-28 浏览次数: 【字体:

教学目标:  

1、会认信、沿、际三个生字。  

2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。  

3、朗读课文三次对话来理解坐井观天这个成语的意思,并从中受到启发。  

教学重点、难点:  

1 重点:识字、写字,有感情地朗读课文。  

2 难点:在朗读文中三次对话的基础上理解坐井观天这个成语的意思,并从中受到启发。  

课时安排:  

一课时  

教学过程  

一、解题、导入新课  

1谈话:小朋友们平时看故事,听故事,讲故事,尤其是小动物的故事,今天,我们一起来学习一个有关动物的故事。  

2出示课题课件并板书:坐井观天  

  

3齐读课题,你知道观是什么意思吗?坐井观天又是什么意思  

(观:看。坐井观天就是坐在井底看天。)  

二、初读识字  

  

1出示背景音乐并范读课文。学生边听边看课文有几个自然段?听清字音。  

2学生自由轻声读文,边读边圈出会认的生字,标出自然段的序号。  

3出示课件沿、际、信  

学生读准字音,指名回答,有哪些字比较难读,(沿和信很容易读成后鼻音),师带读,学生自由读,师正音。  

三、细读感悟  

1指名分段朗读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?(提示:谁和谁争论什么的事?)  

汇报,师随机板书: 小鸟   

青蛙   

2小鸟和青蛙的看法分别是什么?  

学生默读,在书上用横线画出。师巡视指导。  

学生汇报。师随机出示第一次对话课件,指导有感情朗读。  

1 青蛙的话要读出友好的疑问语气,小鸟的话读出累的感觉。  

2 学生分角色朗读:男女生读,小组读等。  

2 学生再读课文画出第二次对话,师巡视指导。  

3 学生汇报,师随机出示课件第二次对话  

1大话是什么意思?这句中的大话指的是小鸟说的那一句?(飞了一百多里)  

  

2无边无际什么意思?你能用无边无际说句话吗?  

指名用无边无际说话。(大海无边无际。)  

  

3)、青蛙和小鸟说天有多大?  

板书:井口大 无边无际  

4)、指导朗读,青蛙的话要读出自以为是的语气,小鸟的话要读出耐心劝说的语气。  

4、青蛙和小鸟谁的话是正确的呢?指名读第67自然段。师出示课件第三次对话  

1)、青蛙和小鸟为什么都笑了?  

2)、青蛙到底是对还是错?  

指导试验:让我们做小青蛙,一起向窗外看,这时看到的天有多大?  

5、青蛙天天坐在井里,就像我们坐在教室里看见天空的一样。所以它看到的天只有井口那么大,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢?  

四、回读全文,体会寓意  

1、分角色朗读课文。学生分组,男生读青蛙的话,女生读小鸟的话。出示课件 美好世界图片  

2、读后讨论:从寓言故事中你懂得了什么?  

板书:目光狭小 见多识广  

3、师举例让学生进一步理解寓意:  

1)、有些同学只读课本,不喜欢看一些课外书籍,就像坐井观天的青蛙一样懂得不多。  

2)、你们的爸爸妈妈原来只是呆在家里做些农活,现在他们就像跳出井口的青蛙一样,比以前见识多了。  

五、小结  

小朋友们,老师希望你们从小就多读一些课外书籍,多出去走走,增长知识,增长见识,这样你才不会像呆在井里的青蛙,而是像天上飞翔的小鸟,见多识广。  

  

六、布置作业。  

写作训练:以青蛙听了小鸟的话,跳出了水井为开头,写一段话,要写出青蛙看到了什么,会说些什么。  

七、板书设计。   

井口大 小鸟(无边无际)  

见多识广  

  

青蛙  

目光短浅  

  

   

打印正文