当前位置:首页 >野草教师>教学设计>数学教案>二年级 >详细内容

二年级

平均分 (第二课时)

来源:本站原创 作者:王剑英 发布时间:2016-04-08 浏览次数: 【字体:

除法的初步认识  

平均分   

第二课时   

教学内容:  

教材P10页,例3及“做一做”的第12小题和练习二的第56小题。  

教学目标:  

1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。  

2、使学生进一步理解“平均分”的概念,掌握按每几个一份平均分的方法。  

3、初步感受“平均分”在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用的意识。  

教学重点:  

1、在实践中建立平均分的概念。  

2、培养学生解决问题的能力和意识。  

教学难点:能够在具体的情境中,熟练地掌握按每几个一份平均分的方法。  

教学准备:课件、学具卡片  

教学过程:  

一、复习。  

1、判断下面分圆的方法是平均分吗?  

○   ○○   ○○○  

这样是平均分吗?为什么?怎样分就是平均分了呢?  

2、分一分  

每个同学用自己手中的学具分一分,(要求平均分)分完后,同位相互说说是把几个平均分成了几份,每份是几。请学生展示分的过程,说说分的结果。  

二、探究新知,学习例3.  

1、情境引入  

昨天,我们帮二(一)班的同学分了糖果,今天我们再帮他们分分果冻。【出示例3  

38个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。  

请学生认真读题,同桌相互说说意思,再请学生说给大家听。(学生明确要解决这样的问题:每一份分2个果冻,有8个果冻,能分成几份?)  

2、合作探索  

请学生自己思考,想想该怎样解决问题,借助手中的学具分一分,摆一摆,也可以让学生动手画一画、圈一圈、数一数后,再由学生汇报结果。  

122个地分,分了4组,正好分完;  

2) 想乘法口诀,二几得八;   

操作结果:8个果冻,每2个一份,能分成4份。  

3、教师小结。  

把一些物品按每几个一份平均分时,可以实际圈一圈、分一分、数一数分成了几份或几组。  

三、巩固新知,运用新知。  

1、完成第10页下面 “做一做”的第1小题。  

摆一摆,填一填。  

1)把12根小棒,每2根一份,能分成( )份。  

2)把12根小棒,每6根一份,能分成( )份。  

请学生先跟同桌说说怎样分,再说给大家听听。  

2、完成第10页下面 “做一做”的第2小题。  

圈一圈、填一填。  

2个装一盒,可以装( )盒。  

1 6个杯子,每4个装一盒,可以装( )盒。  

8个装一盒,可以装( )盒。  

让学生动手分一分、圈一圈、数一数后,再汇报自己是怎样分的,分得的最后结果是什么。  

3、完成第12页练习二的第56小题。  

5小题。16罐蜂蜜,每4罐分给一只小熊,可以分给( )只小熊。  

6小题。14个玉米,每2个装一袋,可以装( )袋。  

18个玉米,可以装( )袋。  

请学生自己思考,想想该怎样解决问题,可以让学生动手画一画、圈一圈、数一数,独立完成后再由学生汇报结果并进行评价。  

四、全课总结。  

同学们,今天我们进一步学习了平均分的方法,你有什么新的收获?是的,平均分就是要把每一份都分得同样多,我们可以按指定的份数来平均分,也可以按每几个一份来平均分。  

五、板书设计。  

平均分  

按每几个一份  

38个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。  

122个地分,分了4组,正好分完;  

2) 想乘法口诀,二几得八;  

操作结果:8个果冻,每2个一份,能分成( 4 )份。  

把一些物品按每几个一份平均分时,可以实际圈一圈、分一分、数一数分成了几份或几组。  

六、课后反思。  

   

打印正文