• 学习新课标体会
    2012-06-06
  • 2011版新课程标准在实施建议中指出:在实施评价时,可以对部分学生采取“延迟评价”的方式,提供再次评价的机会,使他们看到自己的进步,树立好学好数学的信心。学习评价的主要目的是为了全面了解学生学习数学的过程
    2012-05-17
  • 有感于《音乐新课标》 认真学习了2011版的音乐新课标,对比新旧标准,修订稿在基本理念、设计思路、课程理念、内容标准、实施建议等方面
    2012-05-17
  • 读音乐课程标准之体会
    2012-05-14
  • 看了2011版的《义务教育数学课程标准》后,觉得我们的数学教育引领真是与时俱进。新课标与旧版课标相比,从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。  
    2012-03-04
  • 《浙江省小学数学教学建议》
    2010-04-08
  • 办公室教研,闲聊也精彩  
    2010-01-19
  • 《中小学教师职业道德规范》将修订。昨日(25日),教育部在其官方网站上公布新修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》,将在全国范围内公开征求意见。记者发现,“保护学生安全”这一条被首次加入其中…
    2008-06-28
  • 什么是对话?对话就是“人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上达成的双方视野的交融,是一种致力于相互理解、相互合作、相互激发、共同创作的精神或意识。”(王尚文·《语文教学对话论》)…
    2008-01-19
  • 想象,心理学上指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造新形象的心理过程。将想象融入阅读教学,让学生在文本里面“思接千载,视通万里”(《文心雕龙》,刘勰),从而可以收到良好的阅读效果。
    2008-01-19
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